Методична розробка уроку
 узагальнення та систематизації знань з тем: 
"Комп’ютерні презентації та публікації”,
"Текстовий процесор "

Урок у формі гри "Інтелектуальний поєдинок ”

  Предмет. Інформатика 

Тема уроку. Підсумковий урок по темах "Комп’ютерні презентації тапублікації”, "Текстовий процесор " 

Мета уроку:

навчальна: навчити учнів, через гру, закріплювати та систематизувати набуті знання;
виховна: виховувати в учнів цілеспрямованість, впевненість у собі, вміння і навички розмірковувати, розширювати кругозір;
розвивальна: розвивати інтерес до інформатики, логічне мислення, кмітливість. 

Обладнання: ТЗН. ПК, проектор 

Тип уроку. Урок-гра

 
Література.

1. Журнал "Вертикаль” № 1, 1997рік. 
2. ”Інформатика”-2010, 10 клас

Хід уроку

І. Вступ 

ВЧИТЕЛЬ: Сьогодні у нас урок, на якому ми повинні підвести підсумки вивченого, а саме: створення презентацій та публікацій, робота у текстовому редакторі. 
 Наш сьогоднішній урок буде нестандартним, тобто ми його проведемо у вигляді гри «Інтелектуальний поєдинок». Тут свої знання демонструватимуть дві команди. До сьогоднішньої гри ви повинні були обрати назву своїй команді і, звичайно, капітана, котрий би зміг захищати свою команду та відстоювати відповіді учасників своєї команди. 

Гра – це творчість, гра – це праця. 
Праця – шлях дітей до пізнання світу.
О.М.Горький

Зробив –це звершення
Не буду – це відступ
Не можу – це поразка
Повинен– це твій борг
Спроба – це слово кожної людини
Зроблю – це слово радості
Можу – це твоя сила
Так будьте ж сильними!

Отже, приступаємо до нашого уроку-гри.

Конкурси нашої гри

(тема уроку та конкурси гри виводяться за допомогою проектора на екран)

1 конкурс – Презентація команди. 
Конкурс оцінюється 3-ма балами.

ІІ. Актуалізація опорних знань.
2 конкурс – Розминка
(питання відображаються на екрані)

Щоб провести серйозну гру, зробимо з вами невеличку розминку, на якій кожній команді задається по 4 запитання. Відповідь дається зразу, без обговорення. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

Запитання для 1 команди

 Я показую об’єкти, фото-, відеопроекти. 
 Я не плеєр, не мотор, а звичайний - ………(монітор) 

* * * 

 Я пишу листи і вірші, мої тексти найгарніші. 
 Хай підтвердить весь народ, як усім потрібен …… (Word) 

* * * 

 Я магнітний бутерброд, та мене не з’їсть ваш рот. 
 Файли й папки – це дієта для магнітної …………(дискети) 

* * *

 Промені і сонце-коло намалюємо ми скоро. 
 Творчий маю я характер, бо графічний я ………(редактор) 

Запитання для 2 команди 

 Коли треба показати слайди про усі формати – 
 В допомозі не відмовить вам ніколи …… (Power Point)

* * * 

 А, Б, В, Г, Д і кома – всім мабуть уже відома 
 Така клавішна структура. Звісно ж, це ………(клавіатура) 

* * * 

 Якщо є складна робота, мусить бути лиш охота, 
 Бо зі мною буде толк, адже я – системний ……(блок) 

* * *

 Я не нишпорю в коморах, не ховаюся по норах. 
 Ковзаю по столу трішки, бо комп’ютерна я …… (мишка) 

Додаткові питання:

1. Скільки бітів містить 1 байт? 
2. Основний пристрій комп’ютера…
3. Контекстне меню викликається…
4. Клавіатура – це пристрій призначений для…
5. Каталог – це набір…
6. Монітор – це пристрій для …
 7. Найменша одиниця виміру інформації…

Отже, ми провели з вами розминку і після двох конкурсів маємо таку кількість балів /оголошуються і записуються на дошці результати гри/. 

3 конкурс – «Інтелектуальний поєдинок» 

Для конкурсу потрібно підготувати ігрове поле, яке складається із квадратів (їх можна прикріплювати на магнітній дошці або відображається на екрані за допомогою проектора). 

Кожен квадрат має свої координати (горизонтальна лінія – букви, вертикальна – цифри).

Гравці кожної команди по черзі називають координати ходу, Починає та команда, яка після двох конкурсів набрала більше балів. Під названими координатами містяться завдання. На роздуми командам дається 10 секунд, називає хід і відповідає гравець за порядком. 
Якщо відповідь виявляється невірною, то право відповісти надається другій команді. За правильну відповідь – 1 бал.

Завдання 

1. Що є основним елементом презентації – А1 
2. Які ви знаєте комбінації клавіш, для полегшення роботи користувача? – А2
3. Які шаблони створення презентації ви знаєте?– А3
4. Основними характеристиками цього пристрою є швидкодія й тактова частота. Він буває 8-ми, 16-ти та 32-ох розрядним. Який це пристрій? – A4
5. Що Яку інформацію може містити слайд? – B1
6. Для чого призначена програма Publisher? – B2
7. Соціальна реклама! – B3
8. Що можна виростити з допомогою ОС? Пояснити. - B4
9. Що є основним елементом публікації? – C1
10. Для чого призначена програма Power Point? – C2
11. Назвіть основні дії, які можна здійснювати над файлами та папками. – C3
12. За допомогою яких команд можна переглянути створену презентацію? – C4
13. Які ви знаєте сфери застосування презентації? – D1
14. Який шаблон використовують для швидкого створення презентації? – D2
15. Додаткові 2 бали. – D3
16. Які дії потрібно здійснити, щоб у текстовий документ вставити таблицю? – D4
17. Які дії потрібно здійснити, щоб у текстовий документ вставити таблицю? – E1
18. Як називається об'єкт за допомогою якого створено даний запис – E2
19. Рекламна пауза! – E3
20. Назвіть основні елементи вікна текстового редактора – E4

Соціальна реклама та рекламна пауза – це презентації на теми: «Наркотикам – ні», «Мій Івано-Франківськ» (додаються на диску).

Підводяться підсумки 3-го конкурсу. 

4 конкурс – Конкурс капітанів.

Капітанам дається кросворд, в якому потрібно розгадати ключове слово, що має пряме відношення до предмету "Інформатика”. Щоб його розгадати, потрібно заповнити всі клітинки кросворду, відповідаючи на запитання. 
На виконання завдання дається 4 хв.

При підрахунку балів за одне правильно відгадане слово надається 1 бал, за ключове слово – 3 бали.

За той час поки капітани розгадують кросворд, в нас гумористична пауза. 
Після того, як капітани виконали завдання, їх кросворди розглядаються і підраховуються бали. Капітани звіряють розгадані і нерозгадані ними слова. Якщо в кросвордах є порожні клітинки, то зачитуються запитання і команди мають змогу розгадати, тобто заробити ще 1 додатковий бал за кожне розгадане слово.

5 конкурс – Домашні завдання.

Командам на домашнє завдання потрібно було підготувати фотографії чи малюнки на тему: «Смішна інформатика».

ІІ. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.

Підсумки записуються у таблицю і оголошуються учням. 
Підводяться підсумки уроку, оголошуються оцінки учням.

Оголошується д/з.

Розробник: 
викладач інформатики
Демчик Н.В.

 Івано-Франківськ - 2010